范增论

范增论原文：

　　苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
终罢斯结庐，慕陶直可庶
　　吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
扁舟去作江南客，旅雁孤云
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老
　　陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
　　汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背，死。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫
翠贴莲蓬小，金销藕叶稀
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言
　　方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰也哉！
翠叶藏莺，朱帘隔燕
星垂平野阔，月涌大江流
君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹
谁向若耶溪上，倩美人西去，麋鹿姑苏

范增论拼音解读：

　　sū zǐ yuē：“zēng zhī qù，shàn yǐ。bù qù，yǔ bì shā zēng。dú hèn qí bù zǎo ěr。”rán zé dāng yǐ hé shì qù？zēng quàn yǔ shā pèi gōng，yǔ bù tīng，zhōng yǐ cǐ shī tiān xià，dāng yǐ shì qù yé？yuē：“fǒu。zēng zhī yù shā pèi gōng，rén chén zhī fēn yě；yǔ zhī bù shā，yóu yǒu jūn rén zhī dù yě。zēng hé wèi yǐ cǐ qù zāi？《yì》yuē：‘zhī jǐ qí shén hū！’《shī》yuē：‘rú bǐ yǔ xuě，xiān jí wèi sǎn。’zēng zhī qù，dāng yú yǔ shā qīng zi guàn jūn shí yě。”
zhōng bà sī jié lú，mù táo zhí kě shù
　　wú cháng lùn yì dì，tiān xià zhī xián zhǔ yě。dú qiǎn pèi gōng rù guān，ér bù qiǎn xiàng yǔ；shí qīng zi guàn jūn yú chóu rén zhī zhōng，ér zhuó wèi shàng jiàng，bù xián ér néng rú shì hū？yǔ jì jiǎo shā qīng zi guàn jūn，yì dì bì bù néng kān，fēi yǔ shì dì，zé dì shā yǔ，bù dài zhì zhě ér hòu zhī yě。zēng shǐ quàn xiàng liáng lì yì dì，zhū hóu yǐ cǐ fú cóng。zhōng dào ér shì zhī，fēi zēng zhī yì yě。fū qǐ dú fēi qí yì，jiāng bì lì zhēng ér bù tīng yě。bù yòng qí yán，ér shā qí suǒ lì，yǔ zhī yí zēng bì zì cǐ shǐ yǐ。
piān zhōu qù zuò jiāng nán kè，lǚ yàn gū yún
shuāi lán sòng kè xián yáng dào，tiān ruò yǒu qíng tiān yì lǎo
　　chén shè zhī dé mín yě，yǐ xiàng yàn。xiàng shì zhī xìng yě，yǐ lì chǔ huái wáng sūn xīn；ér zhū hóu zhī pàn zhī yě，yǐ shì yì dì。qiě yì dì zhī lì，zēng wèi móu zhǔ yǐ。yì dì zhī cún wáng，qǐ dú wèi chǔ zhī shèng shuāi，yì zēng zhī suǒ yǔ tóng huò fú yě；wèi yǒu yì dì wáng ér zēng dú néng jiǔ cún zhě yě。yǔ zhī shā qīng zi guàn jūn yě，shì shì yì dì zhī zhào yě。qí shì yì dì，zé yí zēng zhī běn yě，qǐ bì dài chén píng zāi？wù bì xiān fǔ yě，ér hòu chóng shēng zhī；rén bì xiān yí yě，ér hòu chán rù zhī。chén píng suī zhì，ān néng jiān wú yí zhī zhǔ zāi？
　　hàn yòng chén píng jì，jiān shū chǔ jūn chén，xiàng yǔ yí fàn zēng yǔ hàn yǒu sī，shāo duó qí quán。zēng dà nù yuē：“tiān xià shì dà dìng yǐ，jūn wáng zì wèi zhī，yuàn cì hái gǔ，guī zú wǔ。”wèi zhì péng chéng，jū fā bèi，sǐ。
xì yǔ chūn wú shàng lín yuàn，tuí yuán yè yuè luò yáng gōng
cuì tiē lián péng xiǎo，jīn xiāo ǒu yè xī
dēng qián mù lì suī fēi xī，yóu kè yíng tóu èr wàn yán
　　fāng yǔ shā qīng zi guàn jūn，zēng yǔ yǔ bǐ jiān ér shì yì dì，jūn chén zhī fēn wèi dìng yě。wèi zēng jì zhě，lì néng zhū yǔ zé zhū zhī，bù néng zé qù zhī，qǐ bù yì rán dà zhàng fū yě zāi？zēng nián qī shí，hé zé liú，bù hé jí qù，bù yǐ cǐ shí míng qù jiù zhī fēn，ér yù yī yǔ yǐ chéng gōng míng，lòu yǐ！suī rán，zēng，gāo dì zhī suǒ wèi yě；zēng bù qù，xiàng yǔ bù wáng。yì rén jié yě zāi！
cuì yè cáng yīng，zhū lián gé yàn
xīng chuí píng yě kuò，yuè yǒng dà jiāng liú
jūn qù cāng jiāng wàng chéng bì，jīng ní táng tū liú yú jī
shuí xiàng ruò yé xī shàng，qiàn měi rén xī qù，mí lù gū sū
※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

相关翻译

不义而富且贵，于我如浮云。士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。不学礼，无以立。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。知之为知之，不知为不知，是知(zhì)
陈琳诗、文、赋皆能。诗歌代表作为《饮马长城窟行》，描写繁重的劳役给广大人民带来的苦难，颇具现实意义。全篇以对话方式写成，乐府民歌的影响较浓厚，是最早的文人拟作乐府诗作品之一。散文除
⑴邺都：指三国时代魏国的都城，在今河北省临漳县西。⑵引：诗体名。《邺都引》属新乐府辞。
庾肩吾字慎之，八岁就能赋诗，兄长庾於陵对他十分友爱。起初他担任晋安王的国常侍，晋安王常常迁移守地，庾肩吾一直跟随迁移。在雍州，他被任命与刘孝威、江伯摇、孔敬通、申子悦、徐防、徐詀、
教导晚辈要从幼年时开始，便培养他们凡事应有正直、宽大、无所隐藏的气概；在日常生活中要时时反省自己的行为思想，不能没有自我督促和自我砥砺的修养。注释气象：气概，人的言行态度。检：

相关赏析

景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
把功名放在心上，热心于寄身军队之中，这本来就是将帅的习气，即使是自古以来的贤明的卿大夫，也没有能知足而自己收敛的。廉颇已经年老，吃一斗米，十斤肉，身披战甲上马，表示还可以被任用，但
此诗寓意深微邃却含而不露。元朝统治者奉行种族歧视政策，以蒙古、色目人为上等人，以汉人、南人为下等人。蒙古、色目人到江南之地也凌驾于南人之上作威作福。他们靠江南的条件富有了，却仍辱骂
关键是“养人”。服人服心，教育的潜移默化功能是不可估量的。作为教育家，无论是孔子还是孟子对于教育的作用都非常重视而身体力行。因为，无论你有多么好的思想，多么好的治国平天下方略，一言
这是一首吟咏芍药风情，描写扬州景物的咏物词。姜夔的咏物词，不重在描摹物态的外形，而是遗其外形，重在神似，即摄取事物之神理，因而能达到一种清远空灵的境界。姜夔游历扬州，反映在作品中可

作者介绍

李约 李约（751─810？）唐诗人。字存博，号萧斋，陇西成纪（今甘肃天水县）人。唐宗室，国公李勉之子。德宗时，曾为润州刺史李琦幕僚。元和（806─820）中，任兵部员外郎。后弃官隐居。工诗。诗歌有的豪放，有的恬淡。同时，又是唐代著名的古物收藏家。《全唐诗》录存其诗十首。