贺新郎（次刘后村）

贺新郎（次刘后村）原文：

少时声价倾梁苑。到中年、也曾落魄，雾收云卷。待入汉庭金马去，洒笔长江衮衮。好留取、才名久远。过眼荣华俱尘土，听关睢、盈耳离骚婉。歌不足，为嗟叹。
马毛缩如蝟，角弓不可张
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言
江春不肯留归客，草色青青送马蹄
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
松叶堪为酒，春来酿几多
池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳
葵扇秋来贱。阿谁知、初回轻暑，又教题遍。不是琵琶知音少，无限如簧巧啭。倩说似、长门休怨。莫把蛾眉与人妒，但疏梅、淡月深深院。临宝鉴，欲妆懒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉
天秋月又满，城阙夜千重
棹动芙蓉落，船移白鹭飞
江碧鸟逾白，山青花欲燃

贺新郎（次刘后村）拼音解读：

shǎo shí shēng jià qīng liáng yuàn。dào zhōng nián、yě céng luò tuò，wù shōu yún juǎn。dài rù hàn tíng jīn mǎ qù，sǎ bǐ cháng jiāng gǔn gǔn。hǎo liú qǔ、cái míng jiǔ yuǎn。guò yǎn róng huá jù chén tǔ，tīng guān suī、yíng ěr lí sāo wǎn。gē bù zú，wèi jiē tàn。
mǎ máo suō rú wèi，jiǎo gōng bù kě zhāng
dēng qián mù lì suī fēi xī，yóu kè yíng tóu èr wàn yán
jiāng chūn bù kěn liú guī kè，cǎo sè qīng qīng sòng mǎ tí
hēi fā bù zhī qín xué zǎo，bái shǒu fāng huǐ dú shū chí
sōng yè kān wèi jiǔ，chūn lái niàng jǐ duō
chí guǎn huī cuī gǔ xiè huāng，cǐ yán jiā kè huì chóng yáng
kuí shàn qiū lái jiàn。ā shéi zhī、chū huí qīng shǔ，yòu jiào tí biàn。bú shì pí pá zhī yīn shǎo，wú xiàn rú huáng qiǎo zhuàn。qiàn shuō shì、cháng mén xiū yuàn。mò bǎ é méi yú rén dù，dàn shū méi、dàn yuè shēn shēn yuàn。lín bǎo jiàn，yù zhuāng lǎn。
qiān jīn zòng mǎi xiàng rú fù，mò mò cǐ qíng shuí sù
tiān qiū yuè yòu mǎn，chéng què yè qiān zhòng
zhào dòng fú róng luò，chuán yí bái lù fēi
jiāng bì niǎo yú bái，shān qīng huā yù rán
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。