少年问

少年问原文：

相思处、青年如梦，乘鸾仙阙
叹息此人去，萧条徐泗空
少年怪我问如何，何事朝朝醉复歌。
江山如有待，花柳自无私
号作乐天应不错，忧愁时少乐时多。
年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳
分明小像沉香缕，一片伤心欲画难
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌
桑野就耕父，荷锄随牧童
可怜闺里月，长在汉家营
手弄生绡白团扇，扇手一时似玉

少年问拼音解读：

xiāng sī chù、qīng nián rú mèng，chéng luán xiān quē
tàn xī cǐ rén qù，xiāo tiáo xú sì kōng
shào nián guài wǒ wèn rú hé，hé shì zhāo zhāo zuì fù gē。
jiāng shān rú yǒu dài，huā liǔ zì wú sī
hào zuò yuè tiān yìng bù cuò，yōu chóu shí shǎo lè shí duō。
nián nián mò shàng shēng qiū cǎo，rì rì lóu zhōng dào xī yáng
fēn míng xiǎo xiàng chén xiāng lǚ，yī piàn shāng xīn yù huà nán
juǎn dì fēng lái hū chuī sàn，wàng hú lóu xià shuǐ rú tiān
wàn lǐ hán guāng shēng jī xuě，sān biān shǔ sè dòng wēi jīng
sāng yě jiù gēng fù，hé chú suí mù tóng
kě lián guī lǐ yuè，zhǎng zài hàn jiā yíng
shǒu nòng shēng xiāo bái tuán shàn，shàn shǒu yī shí shì yù
※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

相关翻译

此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。此词高妙
本词为端午节吊古之作，咏端午节的风俗人情，提起端午节自然联想到屈原。词人托屈原之事，抒自己的怨愤之情。上片写端午节时当地的事物风光，少年们身穿盛装，争渡看龙舟，而词人却因年纪大，疏
高宗天皇大圣大弘孝皇帝下永淳元年（壬午、682）　　唐纪十九唐高宗永淳元年（壬午，公元682年）　　[1]春，二月，作万泉宫于蓝田。　　[1]春季，二月，唐朝在蓝田营造万泉宫。　　
杜荀鹤是晚唐著名的现实主义诗人。他提倡诗歌要继承风雅传统，反对浮华，其诗作平易自然，朴实质明畅，清新秀逸。著有《唐风集》（十卷），其中三卷收录于《全唐诗》。　　诗人的本性，天然好赋
柳宗元因参加王叔文革新运动，于806年(唐宪宗元和元年)被贬到永州担任司马。到永州后，其母病故，王叔文被处死，他自己也不断受到统治者的诽谤和攻击，心情压抑。永州山水幽奇雄险，许多地

相关赏析

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们
这首词从重阳习俗写作者的秋愁。词的上片和下片浑然一体，确实不好明确分开。词的开头二句先写“秋光留不住”，首先就为全词定下了悲愁叹惋的基调。作者在词里的景物描写很充分，从“红叶”满阶
王及善，洺州邯郸人。父王君愕。隋朝大业末，并州人王君廓掠夺邯郸，君愕去劝说王君廓道：“当今国家失去控制，英雄竞起，此时实在应该安抚接纳流亡的农民，保全形势利便。按甲以观时变，拥众而
　　假如我稍微地有了认识，在大道上行走，唯一担心的是害怕走了邪路。大道虽然平坦，但人君却喜欢走邪径。朝政腐败已极，弄得农田荒芜，仓库十分空虚，而人君仍穿着锦绣的衣服，佩带着锋利
“君子怀刑，小人怀惠”刑可以作刑法，亦可以作礼法解。意思是君子念念都在礼法仁义上，而小人则处处想到小惠利益。人的行为很容易有过失，倒不一定是触犯法令，因此，要做到行不逾礼，必须时时

作者介绍

郑文妻 「文」秀州人，太学生。「妻」孙氏，存词一首。