沁园春（试课阳坡）

沁园春（试课阳坡）原文：

远看山有色，近听水无声
【沁园春】 试课阳坡， 春后添栽， 多少杉松。 正桃坞昼浓， 云溪风软， 从容延叩， 太史丞公： 底事越人， 见垣一壁， 比过秦关遽失瞳？ 江神吏，灵能脱罟， 不发卫平蒙？ 休言唐举无功， 更休笑丘轲自阣穷。 算汨罗醒处， 元来醉里； 真敖假孟， 毕竟谁封？ 太史亡言， 床头酿熟， 人在晴岚烟霭中。 新堤路， 喜樛枝鳞角， 夭矫苍龙。
汉帝重阿娇，贮之黄金屋
做弄得、酒醒天寒，空对一庭香雪
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋
明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪
乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之
朝见马岭黄沙合，夕望龙城阵云起
鸟飞千白点，日没半红轮
曲终人醉多似浔阳江上泪

沁园春（试课阳坡）拼音解读：

yuǎn kàn shān yǒu sè，jìn tīng shuǐ wú shēng
【qìn yuán chūn】 shì kè yáng pō， chūn hòu tiān zāi， duō shǎo shān sōng。 zhèng táo wù zhòu nóng， yún xī fēng ruǎn， cóng róng yán kòu， tài shǐ chéng gōng： dǐ shì yuè rén， jiàn yuán yī bì， bǐ guò qín guān jù shī tóng？ jiāng shén lì，líng néng tuō gǔ， bù fā wèi píng méng？ xiū yán táng jǔ wú gōng， gèng xiū xiào qiū kē zì gài qióng。 suàn mì luó xǐng chù， yuán lái zuì lǐ； zhēn áo jiǎ mèng， bì jìng shuí fēng？ tài shǐ wáng yán， chuáng tóu niàng shú， rén zài qíng lán yān ǎi zhōng。 xīn dī lù， xǐ jiū zhī lín jiǎo， yāo jiǎo cāng lóng。
hàn dì zhòng ā jiāo，zhù zhī huáng jīn wū
zuò nòng dé、jiǔ xǐng tiān hán，kōng duì yī tíng xiāng xuě
zhēn chǔ qiāo cán shēn xiàng yuè，jǐng wú yáo luò gù yuán qiū
míng cháo yòu shì gū zhōu bié，chóu jiàn hé qiáo jiǔ màn qīng
cǎo mǎn chí táng shuǐ mǎn bēi，shān xián luò rì jìn hán yī
nǎi zhī bīng zhě shì xiōng qì，shèng rén bù dé yǐ ér yòng zhī
cháo jiàn mǎ lǐng huáng shā hé，xī wàng lóng chéng zhèn yún qǐ
niǎo fēi qiān bái diǎn，rì mò bàn hóng lún
qū zhōng rén zuì duō shì xún yáng jiāng shàng lèi
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唐寅的书法不及绘画、诗文出名，但天分也极高。他的书风不离赵孟頫的影子，故王世贞在《弇州山人稿》中评议：“伯虎书入吴兴堂庙，差薄弱耳。”其实，唐寅的书法与绘画一样，均注意广涉诸家、融
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本章再次突出《金刚经》之伟大，持诵它就是无上功德。强调《金刚经》的无上经典地位，诵读它，宣讲它，接受它，就是无量功德，所以标目为“持经功德”。

作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。