读中兴碑 / 读中兴颂碑

读中兴碑 / 读中兴颂碑原文：

先生名利比尘灰，绿竹青松手自栽
君不见，荒凉浯水弃不收，时有游人打碑卖。
天遣二子传将来，高山十丈磨苍崖。
水部胸中星斗文，太师笔下龙蛇字。
百年兴废增感慨，当时数子今安在？
青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春
潼关战骨高于山，万里君王蜀中老。
谁持此碑入我室？使我一见昏眸开。
夜寒惊被薄，泪与灯花落
举旗为风偃为雨，洒扫九庙无尘埃。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
云白山青万余里，愁看直北是长安
春路雨添花，花动一山春色
玉环妖血无人扫，渔阳马厌长安草。
金戈铁马从西来，郭公凛凛英雄才。
春江潮水连海平，海上明月共潮生
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城
元功高名谁与纪，风雅不继骚人死。
芙蓉老秋霜，团扇羞网尘

读中兴碑 / 读中兴颂碑拼音解读：

xiān shēng míng lì bǐ chén huī，lǜ zhú qīng sōng shǒu zì zāi
jūn bú jiàn，huāng liáng wú shuǐ qì bù shōu，shí yǒu yóu rén dǎ bēi mài。
tiān qiǎn èr zi chuán jiāng lái，gāo shān shí zhàng mó cāng yá。
shuǐ bù xiōng zhōng xīng dǒu wén，tài shī bǐ xià lóng shé zì。
bǎi nián xīng fèi zēng gǎn kǎi，dāng shí shù zi jīn ān zài？
qīng méi rú dòu liǔ rú méi，rì zhǎng hú dié fēi
jiù yuàn huāng tái yáng liǔ xīn，líng gē qīng chàng bù shèng chūn
tóng guān zhàn gǔ gāo yú shān，wàn lǐ jūn wáng shǔ zhōng lǎo。
shuí chí cǐ bēi rù wǒ shì？shǐ wǒ yī jiàn hūn móu kāi。
yè hán jīng bèi báo，lèi yǔ dēng huā luò
jǔ qí wèi fēng yǎn wèi yǔ，sǎ sǎo jiǔ miào wú chén āi。
shū juàn duō qíng shì gù rén，chén hūn yōu lè měi xiāng qīn
yún bái shān qīng wàn yú lǐ，chóu kàn zhí běi shì cháng ān
chūn lù yǔ tiān huā，huā dòng yī shān chūn sè
yù huán yāo xuè wú rén sǎo，yú yáng mǎ yàn cháng ān cǎo。
jīn gē tiě mǎ cóng xī lái，guō gōng lǐn lǐn yīng xióng cái。
chūn jiāng cháo shuǐ lián hǎi píng，hǎi shàng míng yuè gòng cháo shēng
zhǎng shuǐ táng nán sān rì yǔ，cài huā xiāng guò xiù zhōu chéng
yuán gōng gāo míng shuí yǔ jì，fēng yǎ bù jì sāo rén sǐ。
fú róng lǎo qiū shuāng，tuán shàn xiū wǎng chén
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。