近日,我系系主任陆爽教授做客【3D大赛名家大讲堂•2019】,并圆满完成了第18讲的课程讲解,在第18讲中,陆教授针对我国数字化人才的短缺,对于高校如何培养数字化人才的问题进行了分析与阐述,对未来软件课程打造方向提出了自己的看法,字字珠玑,引人入胜。

陆爽,机械工程系系主任,连续11年担任全国3D大赛评委(工业工程组专家),主持和参与完成多项国家基金、省部级科研和教研项目。公开发表论文30多篇,其中EI收录11篇;主编和参编教材3部。

未来已来 — 机械数字化设计制造的时代

机械现状

陆教授讲到当前中国急需一批机械数字化设计制造人才,到2020年,新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业,其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到2025年,新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人。

并讲到目前工科人才培养现状的三个问题:

1. 实习和实践环节不够

2. 无法调动学生学习兴趣

3. 课程内容不实用或陈旧

在陆主任看来,认为当下培养方案需要重点解决的问题就是:

一是课程内容与数字化技术深度融合问题

二是CAD/CAM 教学的“信息孤岛”问题

课程内容与数字化技术深度融合问题

要做到课程内容与数字化技术深度融合,首先就要保证老师的教学质量,美国的一位著名学者和教师威廉亚瑟沃德曾说过:

The  mediocre  teacher  tells.

普通的教师传达(说教)知识。

The  good  teacher  explains.

优良的教师解释(解惑)知识。

The  superior  teacher  demonstrates.

优秀的教师验证(示范)知识。

The  great  teacher  inspires.

伟大的教师激励(启迪)知识。

我们应该对教师有最基本的要求,那就是做到The superior teacher demonstrates。要做到教学内容 + 数字化仿真验证,使每位学生都可以设计和创新实验 。

《电工与电子技术》与 NI Multisim 深 度 融 合

电工与电子技术》与 Multisim 深 度 融 合

《理论力学》与 MATLAB 深度融合

材料力学》与 MATLAB 深度融合

《机械原理》与 MATLAB / SolidWorks 深度融合

《机械原理》与 MATLAB / SolidWorks 深度融合

《机械设计》与 UG NX / MATLAB 深度融合

CAD/CAM 教学的“信息孤岛”问题

CAD/CAM教学内容该如何开设,如何让学生将软件应用重视起来这就是最重要的一个问题,陆教授提出对于大学生四年的CAD/CAM的教学模式。第一学期为学生开设造型,第二学期开设装配,工程图,第三学期开设模具设计,第四学期开设多轴数控加工的课程,给学生强化CAD/CAM,让学生真正掌握这类软件。

有 了 书 籍,知 识 属 于 你;

有 了 知 识,智 慧 属 于 你;

有 了 智 慧,能 力 属 于 你;

有 了 能 力,幸 福 属 于 你!

关注机械,更多精彩等你来

文章好看,但你更好看