哈喽,大家好~我是来自格拉斯哥大学的UJAY。今天和大家分享英国的教学安排/教学内容/教学形式/和我自己的学习感受。(以后谁敢说英国一年制的研究生水我就跟谁急!)

英式三学期制

英国的学年分为三学期,并且没有寒暑假(而且还没有国庆假期)。

国外研究生的课程设置是三个学期,第一二学期学习新知识,第三学期完成研究生毕业论文,特别值得注意的是在每年三月份就要完成毕业论文的研究计划,有deadline 的哦~

课堂形式

课堂的种类包括lecture/tutorial/semina/lab,下面的图片都是我日常上课的时候拍的喔~

就是上大课,相当于在阶梯教室上一两百人的大课,教学模式跟国内的大学其实很相似,唯一的不同就是老师问any questions 的时候,真的会有人接二连三地提问,虽然都是挺基础的问题,但是教授很乐意解答,甚至会感谢你提出了“大家的疑惑”。

相当于把lecture的大班分成很多个小班,一个班就20人左右,主要讲解实操的东西,如果你不懂某个知识点,可以直接举手提问,在tutorial你拥有更多的互动的时间。

就是类似于圆桌讨论会,每一个seminar的人数不会很多,每一次课上教授会深入的与每一个学生进行互动交流,课前会提供一些材料要求阅读,带着问题来到课上进行讨论。与tutorial相比,我觉得seminar更加偏学术。

实验课主要针对理工科进行开设,像商学院的实验课教的lab基本上就是编程和使用彭博终端数据库。不得不提,实验室配备了高配置的电脑,完全不用因为打开软件而浪费时间,这实在是令人着迷。

(上课看累了,看看窗外)

总的来说,lecture是每周都有,其他三种就看教学安排了。值得一提的是lab的实验室在正常上课时间是一般可以任意使用,这对于需要跑数据和跑模型的同学来说,实在是特别好的福利了。

格拉斯哥的教学特色

必修选修及学分

我们需要在第一/二学期修四门必修/两门选修以及论文指导课(六门主课,120学分,论文60分,共计180分)。如果你想有更多时间投入自己的研究或者准备CFA/ACCA之类的考试,那么可以在第一二学期分别选三门课(别问为什么不把课都放在一个学期上,因为这样你期末可能猝死),每周只上三节大课,加上一些偶尔才要上的seminar/tutorial/lab,这样听起来是不是特别轻松,只要选课选得好,一周四天小长假不是梦。没错我就是这样。(因为要复习CFA啊囧)

特色教学

除了选修三门正课之外,我还选修了一些技能类的课程。在这里就不得不夸一下格拉斯哥大学设计的多样化且人性化的选修课体系(不计入总学分):

Graduate Award

Graduate Award 是一个旨在提升学生全方位技能的系列课程,包括英语能力类(eg.写作/口语),研究技能类(eg. Matlab /Bloomberg data),社交能力类(eg. selling your self/networking/career ),这三个部分,只要在这三大类每一类至少选择一项,最终完成四项(通过课程测试),那么就可以在毕业的时候领取多一张GRADUATE AWARD的成绩单,证明你曾在格拉斯哥大学学习并掌握相关技能。

听起来是不是很酷,是不是看到了差异化/专业化发展的机会?

我选修了以下四门:

Advancing English for business (writing and speaking)

Matlab(零基础表示很煎熬)

Bloomberg market concepts

Career accelerator certificate

讲一下我选这四门课的理由,希望对读者有启发:

1.选择第一门提升英语的课程在于,作为中国人,在英国我感觉最大的障碍在于语言障碍,日常闲聊我们没问题,但是涉及到团队协作的时候,对于语言能力的要求就提高了很多。这样的小组讨论贯穿于我们从今往后的每一个场景:课后与外国伙伴讨论presentation ,参加面试时进行的无领导小组讨论,工作之后的商业谈判等等。

2.选择第二门课是因为商科在目前来讲已经离不开计算机编程,而掌握matlab这样一门编程语言,有助于在今后求职增加筹码,有量化的金融才是现代金融也是未来的发展方向。(我的专业是Investment Banking and Finance)

3.选择第三门课的原因是我们普通人买不起Bloomberg computer(几万块钱的数据库耶),之前在汇丰的实习让我对“彭博机”的强大功能印象深刻,它对获取原始实验数据和跟踪实验数据都有非常大的帮助,掌握彭博终端的操作也是软实力的一种。

4.选择第四门职业规划课,一句话:一切为了就业,就业才有一切(升职!加薪!找工作……)

印象最深刻的课

在这里我想分享一下第一门课advancing English for business (speaking),没错,这门课采用的就是国内追求却又很少能实现的小班教学。大概的流程是这样:

1.首先每周两节课。

2.周一是讨论课,周三是讨论的反馈和新技能的教授。

3.每一次讨论所考查的点由你自己决定,比如说我想考察“自己是否能让队友跟上我的节奏”,那么老师就会在你讨论的时候着重关注你这方面的表现。

4.在完成周一的讨论课之后,你需要用老师提供的反馈模板,在周二下午五点前线上提交一篇250字的反馈。

5.你会在周四或者周五收到老师给的反馈,这里的反馈是老师在综合你自己写的反馈和他课堂上边观察边记下的笔记之后产生的,十分具有针对性和客观性。

亮点在于:在整个讨论课中,老师只负责观察和倾听,把动权交还给学生,这一点是十分新鲜的和可借鉴的。

好了,体验了这三个星期大英帝国的教育模式,我很大的感受就是:

一年制的研究生课程可以很轻松也可以很累,这取决于个人的安排,但是你要说他水,不存在的!大学本身不可能水,水的只有学生自己。

请记住:老师只是抛砖引玉,剩下的大多数是要靠自己自觉~

莱斯特大学

★ 1994大学集团创始成员,M5大学联盟成员之一

★2019年泰晤士英国大学排名全英No. 38

★ 注重学术研究,素以基因科学、生物化学、空间技术、医学、博物馆学、计算机科学享誉世界学术界

11月15日(周四)15:00

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交通指引:地铁一号线体育中心站B出口

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私聊小编 / 电询顾问老师

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