对学生的学习情况做个总结可以督促我教学上不断进步。这次我在实训课上安排了通信仿真,将相关资料发送给同学们。也进行了简单的程序讲解。但第一次答辩的效果很不好。只有两组同学基本掌握了简单的仿真的程序。其他组的同学要么是抄,要么是混。不得不进行了二次答辩。很多同学的PPT依旧还有错别字,这是态度问题啊!以后到了企业怎么办呢?

仿真报告也要求他们认真的重写,至少不能要有错别字吧。但同学们演示的PPT中存在很多错字。甚至将符号率写出符率!!!

没有几个同学能够正确的画出误码率结果!将正负号打成了士?讲了需要使用semilogx函数来画误码率曲线,但同学们几乎不理我。程序流程图大多存在错误。这些都是很简单的内容,为什么做不对呢?程序中老是提示rcosflt函数不存在,就不管了?程序版本问题就不去想办法解决了?我都教了同学们去拷贝这个函数的m文件就可以解决这个问题,为什么不去做呢?还有同学没有搞清楚比特信噪比和信噪比的换算关系。最简单的rcosdesign是什么用途都有同学回答不上来?最严重的情况就是程序和结果不一致,那么请问你的程序是怎么来的?

教育之路任重道远!

在我们这种普通二本学校,

教育的担子更加重。

管严厉了,

学生烦你。但出了校门就感到后悔了!

不管他们呢,

学生在学校过的很开心,

尽情的玩游戏,

可以任意逃课,

混四年毕业!

但出了校门估计就要骂学校了。

我就经常听到读了假大学这个言论!

后者其实是在害学生。

休息一下!

本次实训中也有几位学的比较好的同学。

认认真真的学肯定有收获!

给出他所写报告的截图,

算是一种口头表扬吧!

但依旧有很多地方需要不断完善!

进步无止境!

每个学校都有自己的文档要求,这和企业的文档要求很类似。在学校里面进行培训,文档按照学校要求进行,到了企业接受培训,自然文档要根据企业要求来。企业的要求往往比学校复杂很多。因此,同学们应该利用在校期间的时间来预先感受一下工作的氛围。

但2018年,我接触的学生让我有点失望,最后逼迫我严格要求他们多次修订文档和理解程序。企业里面南郭先生很难生存。现在不学,更待何时?

再次声明:文档中需要多用图形来表达!

最后再次请同学们好好思考仿真的过程!

文档是用于交流和传承的,

请珍惜自己的劳动成果!

2018年9月,

带病坚持了三周教学。

2018年国庆假期,必须彻底休息!

真的觉得很累!

累不怕,

但看到教学的效果很一般的时候,

就感到非常的无奈!

也包含了很多失望!

先休养一阵,再启航!

修订记录